编者的话
«初中中文»是由人民教育出版社策划组织，北京大学对外汉语教育学院与美国海南公司共同参与，中美教师密切编写的一套适用于美国公立学校的中学汉语系列教材。这套教材的目标确定为：
- 教材本土化，符合美国本土的需求；
- 教材的编写符合第二语言教材编写的原则；
- 教材要有趣味，能够吸引学习者，尤其是能够吸引青少年学习者；
- 教材要为使用者(教师和学生)从教与学两方面提供最大的方便。
«初中中文»1, 2册为初中生编写，有如下特点：
- 编写理念与时俱进。
基于任务的语言教学近年来在欧美非常流行。任务型语言教学提出了"用中学"，"做中学"和"体验中学"的教学理念，即通过选择，编排教学任务，创造有交际意义的具有真实性的语言环境，使学习者在循环式地完成第二语言使用任务的过程中完成心理认知过程，完成思维过程，完成社会活动过程，最终达到对语言的理解和掌握。
任务型语言教学可以最大限度地激发学生内在的学习动机。教学中采用各种各样的任务，使学生有集合综合运用他们所学的语言，把注意力集中在语言所表达的意义上，以开展交际。因此，运用语言和完成任务伟教学的最终目标。
本套教材以实用的交际任务伟编写线索，在任务型教学中培养学习者的语言使用能力。
- 注重初中阶段学生的学习特点。
初中阶段的学习者，具有旺盛的精力和较强的求知欲，喜欢挑战自我，有强烈的展现自己智慧和才能的愿望。因此，教材的编写必须体现这些特点。为此，教材在话题的选择上尽量贴近学习者。全书包括8个，每个单元包括两课。这8个单元是：
| 人际.沟通 | 学习.社区 | 家居.饮食 | 媒体.教育 | | 健康.生活 | 休闲.时尚 | 文学.艺术 | 世界.探索 |
此外，为了贴近美国初中中文课堂教学的特点，教材在内容的总量上也做了严格的控制。生词量分别为初中1册360个词语左右，初中2册籍80个词语左右。编写者希望用有限的词语编写出活泼有趣的，具有挑战性的激励作用的学习材料。
- 最大限度地为教学提供方便。
本套教材除课本以外，还配有练习册和教师用书。练习册中提供了大量的练习和课堂活动。每一课的活动与练习多达十余种，而且都是经过精心设计的，美国中文课堂目前正在使用的有效的活动，可以极大地方便教师和学生使用。教师用书中有每课教学目标，语言点说明，文化点连接，游戏活动，还有其他相关的补充材料。
总之，本套教材充分考虑到中文自身特点，充分体现学生的学习心理与语言认知特点，充分吸收现有汉语教材的编写经验，力求有所创新。我们希望此套教材的出版能扎扎实实地为美国公立学校的中文教学做一些事情，希望教材的编写，使用，能进一步促进中美教育和文化交流，进一步促进美国中文教学的发展与繁荣。
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